Os alunos do 9º ano participaram de uma atividade que uniu Matemática e esporte para compreender, de forma prática, os conceitos relacionados à função quadrática.
Na quadra, os estudantes observaram a trajetória percorrida por uma bola de basquete durante diferentes lançamentos. A partir dessa experiência, perceberam que o movimento da bola se aproxima do formato de uma parábola, estabelecendo uma relação direta com o conteúdo estudado em sala de aula.
Durante a atividade, foram analisados aspectos como o momento do lançamento, a altura máxima atingida pela bola e sua trajetória até retornar ao solo ou alcançar a cesta. Essas observações permitiram trabalhar conceitos como concavidade da parábola, ponto de máximo e representação gráfica de uma função do 2º grau.
A proposta contribuiu para tornar o aprendizado mais concreto e significativo, mostrando aos estudantes que a Matemática está presente em situações do cotidiano e pode ser observada, inclusive, em movimentos comuns no esporte.
Ao aproximar teoria e prática, a atividade reforçou a importância da experimentação como parte do processo de aprendizagem, estimulando os alunos a compreender os conteúdos matemáticos para além dos cálculos realizados em sala de aula.
