Os estudantes do 9º ano deram início aos estudos sobre o Teorema de Pitágoras de uma maneira prática e investigativa, transformando a sala de aula em um espaço de experimentação e descoberta.
Durante a atividade, a turma construiu um triângulo retângulo utilizando tampinhas de garrafa e representou os quadrados formados sobre cada um de seus lados. A proposta permitiu que os estudantes observassem, de forma concreta e visual, a relação existente entre os catetos e a hipotenusa.
Ao manipular os materiais e acompanhar a construção, os alunos puderam compreender como as áreas dos quadrados dos catetos se relacionam com a área do quadrado da hipotenusa, explorando o conceito antes mesmo da apresentação formal da fórmula.
A experiência favoreceu uma aprendizagem mais significativa, aproximando o conteúdo matemático da prática e incentivando a investigação, o raciocínio lógico e a participação dos estudantes na construção do conhecimento.
