A orientação espacial vai muito além de reconhecer onde o corpo está localizado. Para as crianças, compreender o espaço também significa experimentá-lo por meio do movimento, das relações e das descobertas do cotidiano.
Nas vivências psicomotoras, os estudantes exploram conceitos como distância, direção, limites, percursos, dentro e fora, perto e longe, utilizando o próprio corpo como referência para compreender o ambiente ao seu redor.
Ao entrar, sair, carregar objetos, construir, atravessar percursos, esconder-se ou compartilhar espaços com os colegas, a criança desenvolve referências importantes sobre seu corpo, os objetos e as outras pessoas.
Essas experiências contribuem para o desenvolvimento da percepção espacial, da coordenação e da autonomia, além de favorecer a interação e a construção de novos conhecimentos.
Antes de se tornar um conceito compreendido de forma abstrata, o espaço é, para a criança, um espaço vivido, explorado e descoberto por meio do corpo.
